中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，考試*備受關(guān)注。只有關(guān)注*動(dòng)態(tài)，了解*的走向，明確*的新特點(diǎn)和新要求，把握好初三復(fù)習(xí)的導(dǎo)向，才能提高備考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。 今天，樸新小編給大家?guī)?strong>中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案。

強(qiáng)化雙基，突出學(xué)生個(gè)性化的查漏補(bǔ)缺

中考數(shù)學(xué)試題凸顯綜合性，基礎(chǔ)知識的正確理解和應(yīng)用是前提.但并不是每一個(gè)學(xué)生的知識漏洞和弱點(diǎn)都一樣，要讓學(xué)生參與到對自己知識點(diǎn)漏洞的分析查找的過程中.我們在教研中，可采取讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)日記和作業(yè)反思的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我分析、自我總結(jié)的能力.特別是每次測試后，都要求學(xué)生對自己不會做或做錯(cuò)的題目從知識點(diǎn)、思路上作分析總結(jié)和反思，以便在下階段的學(xué)習(xí)過程中克服疏漏之處.同時(shí)教師也要加強(qiáng)對每個(gè)學(xué)生的學(xué)情分析和指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的共性的查漏補(bǔ)缺，課堂上面向全體學(xué)生精講，學(xué)生要重視個(gè)性化的查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)自己的疏漏和不足.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性被調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果就會突出.

教師在課堂上要針對學(xué)生的易混、易錯(cuò)點(diǎn)精講多練，教師要分析學(xué)生對知識點(diǎn)易混、易錯(cuò)的原因，抓住問題的本質(zhì)，讓學(xué)生理解透徹、思路清晰.然后有針對性地進(jìn)行練習(xí)鞏固，做到人人會做、題題做對.

重視學(xué)生思維過程和學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，專題訓(xùn)練攻克中考難點(diǎn)

中考數(shù)學(xué)各個(gè)題型的壓軸題目都有一定的難度，這些題目體現(xiàn)出知識的綜合性和對數(shù)學(xué)思維能力的考查.解決這些問題，就要分析清楚題目所牽涉的知識點(diǎn)和思考方法.學(xué)生對于這類題目的反應(yīng)有以下幾方面：1.沒有思路，講解能聽懂，但自己想不起來;2.有思路，但算不對.過程易錯(cuò)或者做不全面;3.能算對，花時(shí)間太多，就是慢.

針對以上三種情況，我們分析其中原因及對策：第一種情況是相關(guān)基礎(chǔ)知識點(diǎn)不熟練，需要熟練掌握數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識點(diǎn).第二種情況是綜合能力欠缺，需要對此種題型加強(qiáng)專題訓(xùn)練，把條件→思路的思維過程模式化，達(dá)到思路自動(dòng)化.第三種情況是解題思路不熟練或者解題過程書寫不熟練，應(yīng)加強(qiáng)解題思路的分析和解題過程的書寫.針對各種情況，教師可指導(dǎo)學(xué)生分析試題，找出條件和思路的聯(lián)系，讓學(xué)生去分析試題的解題思路，鼓勵(lì)學(xué)生用多種思路解題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，指導(dǎo)學(xué)生小組探究，在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)試題的解題思路，提高學(xué)生的解題分析、綜合、概括的數(shù)學(xué)能力.教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對性地提高運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的能力

2

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案

第一，復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容要全面，涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)要求的所有知識，沒有遺漏;系統(tǒng)性強(qiáng)，能夠科學(xué)地將知識梳理成體系，避免零散，以便于綜合復(fù)習(xí)與運(yùn)用;知識梳理要難易適度，既要源于課本，又要高于課本。

第二，高質(zhì)量的習(xí)題必不可少。習(xí)題題型要全面，回答不同題型的思路、方法、格式不盡相同，只有多加練習(xí)，對各種題型了如指掌，才能有備無患;習(xí)題要典型，出題思路要穩(wěn)中有新、別具一格，既能提起學(xué)生的興趣，又能考查其分析問題、解決問題的能力;題量要適中，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù);習(xí)題涉及的知識點(diǎn)要全面，防止以偏概全，出現(xiàn)復(fù)習(xí)漏洞。

第三，針對不同中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)資料的選擇不同。系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是對基礎(chǔ)知識的地毯式復(fù)習(xí)，掌握歷史事件發(fā)生的原因、時(shí)間、性質(zhì)、結(jié)果、影響、代表人物等，復(fù)習(xí)資料要以本為本，注重基礎(chǔ)性和知識點(diǎn)的全面性，以助于鞏固基礎(chǔ)知識，牢記重點(diǎn)。章節(jié)復(fù)習(xí)階段要突破難點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對歷史知識的掌握由點(diǎn)到面，中外、古今歷史事件的聯(lián)系增多，復(fù)習(xí)資料就要適當(dāng)增加綜合性與難度。專題復(fù)習(xí)階段注重歷史事件的縱橫比較，注重方法，提升能力，目標(biāo)是重審題、練技巧、強(qiáng)規(guī)范，同時(shí)關(guān)注重難點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)、整十周年紀(jì)念等，有的放矢，查漏補(bǔ)缺。