杰龍教育學(xué)校輔導(dǎo)效果好（各校區(qū)統(tǒng)一的科學(xué)化、透明化管理，學(xué)校實(shí)行小學(xué)、初中、高中文化課程同步輔導(dǎo)，在校輔導(dǎo)期間可報(bào)名參加各類考試，不影響孩子學(xué)業(yè)，入校即簽訂協(xié)議，保證效果）；師資力量雄厚（學(xué)校現(xiàn)有教職員工68人，其中含：*一級(jí)心理咨詢師6人，*二級(jí)心理咨詢師8人，小初高文化課優(yōu)秀教師8人。

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1.陽(yáng)光外語(yǔ)學(xué)校

專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：我們有專業(yè)有教育經(jīng)驗(yàn)的負(fù)責(zé)的文化老師和執(zhí)證二級(jí)以上心理專家團(tuán)隊(duì)，及專業(yè)的退伍的軍事訓(xùn)練教官;學(xué)校具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)教育模式和不知疲倦的愛心精神，針對(duì)青少年的不良思想行為習(xí)慣，采用心理診斷和治療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等科學(xué)教育模式。

2.渝銘青少年教育

孩子入校后，正苗問(wèn)題孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校根據(jù)孩子問(wèn)題分配心理老師，孩子的心理工作皆由心理老師負(fù)責(zé)，隨時(shí)安撫孩子情緒，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通孩子的情況;學(xué)校采用小班教學(xué)，因材施教，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不耽誤文化課學(xué)校，樹立學(xué)習(xí)的自信。

3.民德教育

老師教官是學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無(wú)休，全日制教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力;全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣，改變懶散的生活習(xí)慣。

4.少年特戰(zhàn)教育

學(xué)員在培訓(xùn)期間學(xué)校允許家長(zhǎng)隨時(shí)到?？赐⒆?，也側(cè)面給家長(zhǎng)承諾學(xué)校絕不會(huì)出現(xiàn)打罵體罰等行為;為了幫助孩子改正不好的行為習(xí)慣，我們有素質(zhì)培訓(xùn)、文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、感恩教育、勞動(dòng)體驗(yàn)教育的專門管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校。

5.020叛逆特訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段;實(shí)施24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)施透明化的管理制度，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，讓家長(zhǎng)放心工作生活。

6.傳習(xí)武校

定期組織學(xué)生開展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;堅(jiān)持零體罰，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問(wèn)題。

7.成才新教育

全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，邀請(qǐng)家長(zhǎng)督學(xué)，實(shí)時(shí)監(jiān)控，監(jiān)督孩子的轉(zhuǎn)變，讓家長(zhǎng)放心。

8.知恩教育

全封閉式軍事化管理：孩子在叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無(wú)打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控;我們集合心理學(xué)咨詢老師、退役軍人、國(guó)學(xué)老師等人才，勵(lì)志幫助有問(wèn)題孩子與家長(zhǎng)，幫助解決改正叛逆問(wèn)題青少年的不良行為，讓這些青少年重返校園，找到人生的價(jià)值和意義。

9.李鋒教育

興趣愛好培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子興趣和愛好，對(duì)他的健康成長(zhǎng)乃至一生，孩子的興趣和愛好可以成為他們的一種向上的精神支柱，有重要的影響和意義;孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子的叛逆行為，定制矯正方案。

孩子叛逆期怎么管教最合適女孩？

女孩叛逆期家長(zhǎng)可以通過(guò)改變教育模式、換位思考、與老師溝通等，改善女孩的叛逆心理。女孩叛逆期通常是由于其*意識(shí)和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，希望擺脫成年人的管束而導(dǎo)致。

1、改變教育模式：家長(zhǎng)可多讀教育類書籍，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，通過(guò)有效、客觀的溝通，減少小女孩的叛逆心理。避免以*等錯(cuò)誤的教育方式激發(fā)女孩的逆反心理，以免導(dǎo)致逆反情況加重。家長(zhǎng)也可以通過(guò)和女孩講故事、做游戲的方式，使女孩放下對(duì)家長(zhǎng)的警惕及反叛心理，更容易與女孩心平氣和地溝通，使其說(shuō)出內(nèi)心的想法；

2、換位思考：家長(zhǎng)需要換位思考，有同理心，體會(huì)女孩的感受。因?yàn)榕F(xiàn)在的經(jīng)歷，家長(zhǎng)也曾經(jīng)歷過(guò)，所以應(yīng)理解女孩的學(xué)習(xí)壓力、與朋友之間的矛盾等，冷靜理智地對(duì)待女孩的叛逆；

3、與老師溝通：老師是除父母外接觸女孩較多的人，更了解女孩在學(xué)校中發(fā)生的事和狀態(tài)。家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師溝通，了解女孩叛逆的原因，對(duì)女孩的叛逆進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

女孩叛逆期如果不嚴(yán)重，家長(zhǎng)可耐心為女孩排解。如果比較嚴(yán)重建議到正規(guī)矯正機(jī)構(gòu)尋求幫助，在專業(yè)指導(dǎo)下尋求女孩叛逆的原因，并進(jìn)行針對(duì)性處理。