從小學到初中，對學生來說，知識上有跨越，從算術到代數；環(huán)境上，心理上也有跨越。在初一這個過渡的時期，總是有同學面對新問題準備的不好，掉下隊來，同時，也有些同學方法得當，后來居上。為什么會這樣呢？

一、要學會制定學習計劃，有計劃地學習。 一進入初中，同學們會驚奇地發(fā)現，與小學老師們事事關心，面面俱到相比，初中老師管得很松，在這樣寬松的學習環(huán)境下：

1，要自覺地學習。 有些同學管不住自己，放任自流，不能自覺地找課外題做，預習，復習。這樣的同學多半缺乏自制力不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。等你發(fā)現差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，你都不能讓自己努力自覺的學習，看到差距，就更困難了。

2，要有計劃性。 在學習的過程中，總會有自己學得好的部分，學得不好的部分。自己要有計劃的隨時查漏補缺。而且初中難的學科較多，有計劃地分配時間，避免偏科也很重要。 最好能夠早點找一本中考考綱，了解將來考試的范圍和難度，好對癥下藥，有所側重。

二、思想上不能松懈。 時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。相當一部分同學，進入初中后，以為考入重點中學，考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢！這就大錯特錯了！中考有的是實驗班的同學成績不如普通班的。 初中三年，眨眼即過，而且初一初二初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎打得不牢，不能開拓思維，超前學習，到了初二學習幾何證明，初三學習二次函數就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學習兩門新的學科--物理和化學。三門課放在一起，很多初一數學基礎不好的同學就很難趕上了。 所以，同學們從跨入中學大門開始，就要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。

三、要摒棄小學毛躁、不安的學習心態(tài)，養(yǎng)成認真，踏實的學習習慣。 這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現。原因是，小學的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

1，似懂非懂。 隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。 前者根本上講就是不會，不懂。（有的學生看似什么都會，就是考試不會）一旦養(yǎng)成這樣的習慣，就很難改正，而且這樣的同學還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已。結果考試成績總是一塌糊涂。

2，在完全會做的情況下，做錯題目。 這是馬虎。小學時，大家分布在各個不同的小學，班級里面優(yōu)秀的同學不多，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。 而到了重點中學，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。