內(nèi)容概要：現(xiàn)代很多青少年只能聽(tīng)贊揚(yáng)之詞，聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng);有的青少年外表高傲，內(nèi)心敏感多疑;只能接受成功，不能接受失敗，遇到點(diǎn)不順心的事情，就會(huì)采取極端的行為，甚至輕生這就是所...

現(xiàn)代很多青少年只能聽(tīng)贊揚(yáng)之詞，聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng);有的青少年外表高傲，內(nèi)心敏感多疑;只能接受成功，不能接受失敗，遇到點(diǎn)不順心的事情，就會(huì)采取極端的行為，甚至輕生……這就是所謂的“蛋殼脆弱心理”在作祟給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)極大的危害。

長(zhǎng)沙青少年心理教育學(xué)校認(rèn)為不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，是?dǎo)致“蛋殼脆弱心理”產(chǎn)生的最根本原因。作為父母，誰(shuí)也不愿意讓孩子經(jīng)歷艱辛，尤其是那些在艱苦歲月中長(zhǎng)大的父母更是不想讓孩子吃苦。因此，作父母的總是千方百計(jì)地為孩子創(chuàng)造好的明天，給孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)孩子百依百順，物質(zhì)上有求必應(yīng)，對(duì)孩子極盡贊美之詞，卻舍不得批評(píng)和管教……過(guò)度嬌縱、極度溺愛(ài)是導(dǎo)致這種心理的最直接原因。

舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，摔倒后父母無(wú)不疾步上前，扶起孩子心疼半天。其實(shí)父母的這種態(tài)度只會(huì)加重孩子的“脆弱心理”。當(dāng)他再遇到困難時(shí)，他不是勇敢地面對(duì)，積極想辦法解決，而是下意識(shí)地依賴(lài)別人的幫助。在等待過(guò)程中，他會(huì)越來(lái)越失去面對(duì)困境的勇氣，心理也會(huì)越來(lái)越脆弱。

一個(gè)受不了委屈、經(jīng)不起挫折、害怕困難的人，是不可能面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)的。因此，與其為孩子安排好一切，不如教會(huì)孩子面對(duì)一切，這才是對(duì)孩子真正的愛(ài)。作為家長(zhǎng)，不妨在孩子的成長(zhǎng)道路上“安排”一點(diǎn)挫折，讓孩子學(xué)會(huì)在逆境中保持自信，學(xué)會(huì)在挫折面前保持樂(lè)觀，泰然處之;培養(yǎng)孩子的韌勁和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢復(fù)能力，還有不向挫折低頭的精神。另外，父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，要讓孩子知道并不是所有的要求都能得到滿足，使他們學(xué)會(huì)接受拒絕，增強(qiáng)自我約束能力。

孩子經(jīng)受的任何一次挫折，都是對(duì)孩子承受能力的一次絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。