初中二年級下冊英語聽力丟分，相信讓很多同學(xué)對自己的聽力能力產(chǎn)生了懷疑，想提高初中二年級下冊英語聽力又找不到合適的方法，那么今天小編就和大家分析一下如何找到自己聽力不好的原因，并且對癥下藥!

　　初中二年級下冊英語聽力丟分的原因之自己的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。

　　假設(shè)我們的發(fā)音能做到和標(biāo)準(zhǔn)音完全一樣，那么只要你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂錄音材料的標(biāo)準(zhǔn)音。

　　初中二年級下冊英語聽力丟分的原因之發(fā)音不準(zhǔn)的主要原因：

　　1、一些同學(xué)音標(biāo)基礎(chǔ)不是很好，所以導(dǎo)致單詞發(fā)音不準(zhǔn)確。

　　試想如果我們錯把單詞A讀成B，那么聽到正確的A單詞的發(fā)音時，我們是不可能反應(yīng)出來別人所說的是A的。

　　2、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成發(fā)音不準(zhǔn)確。

　　有很多同學(xué)音標(biāo)基礎(chǔ)很好，但是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，進(jìn)而導(dǎo)致聽力障礙。

　　例如，有些同學(xué)養(yǎng)成了發(fā)音跟著感覺走的習(xí)慣，看見生詞很少查音標(biāo)。

　　英語單詞的拼寫和讀音是有規(guī)律可循的，但不是所有的單詞都符合規(guī)律。

　　如果這個單詞的發(fā)音符合規(guī)律，那么萬事大吉，如果不符合規(guī)律，就會造成發(fā)音不準(zhǔn)，進(jìn)而導(dǎo)致聽力障礙。

　　3、對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識缺少了解和練習(xí)。

　　單詞在句子中由于受到其它單詞的影響，發(fā)音會發(fā)生變化。如果不了解這種變化，我們也會感到聽力困難。

　　常見的變化形式有：

　　連讀：前面的單詞以輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開頭，在講話時通常會發(fā)生連讀。如：an apple，讀成anapple。

　　弱讀：指的是元音的弱化。為了加快語速，或者由于單詞在句子中處于次要地位，我們在講話時往往不發(fā)字典里標(biāo)的強(qiáng)讀音，而發(fā)弱讀音。如can讀成/kn/

　　失去爆破：兩個爆破音相遇，前一個爆破音只按照其發(fā)音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息后立刻過渡到后一個音的發(fā)音部位并爆破。如：sit down，t就失去爆破，我們聽不到這個音，只能感到中間有些間息而已。

　　同化：同化是指在快速講話時，某兩個音相遇后因互相影響，而發(fā)生音變。如：d+j=dз;t+j=t∫。

　　由于我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解，平時也缺乏這方面的訓(xùn)練，所以無論是聽還是說都會遇到問題，都會帶來障礙。

　　4、漢語和英語發(fā)音方式有很大差異。

　　母語是英語的人多用口腔后部發(fā)音，聲音渾厚，而我們中國人說外語時因受母語發(fā)音的影響多用口腔前部發(fā)音，聲音相對單薄，所以我們說出來的話味道差別很大。

　　初中二年級下冊英語聽力丟分的九大原因之詞匯量太少，語法知識缺乏。

　　我們聽不懂有時是因個別生詞造成的，有時是由于對語言結(jié)構(gòu)的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認(rèn)識，用法都了解，對句子結(jié)構(gòu)也楚，我們理解起來就不會有太大困難。

　　初中二年級下冊英語聽力丟分的原因之大腦反應(yīng)速度太慢的原因。

　　1、對單詞讀音不敏感，對句子結(jié)構(gòu)不熟練。

　　如果我們對單詞的讀音和句子結(jié)構(gòu)都熟悉到像Good byeHow areyou?Thank you!一樣，那聽力反應(yīng)速度肯定會大為提高。

　　2、不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語。

　　很多同學(xué)不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。

　　如果養(yǎng)成邊聽邊翻譯的習(xí)慣，必然會導(dǎo)致反應(yīng)速度慢。理由很簡單，因?yàn)榉g成漢語需要時間。

　　3、邏輯思維能力較低，預(yù)測能力較低。

　　我的一些學(xué)生，邏輯思維能力和預(yù)測能力較強(qiáng)，他們在聽上句時就能預(yù)測到下句的大概內(nèi)容，在聽前一段時往往能預(yù)測到下面幾段的大概內(nèi)容。

　　但有的學(xué)生就做不到，反應(yīng)就相對慢一些。

　　邏輯思維能力和預(yù)測能力與人的知識和經(jīng)驗(yàn)等因素有關(guān)，是可以通過后天努力力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到提高的。

　　初中二年級下冊英語聽力丟分的原因之不了解英語不同的口音。

　　英語*如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，口音有一定差別。

　　一個*的不同地區(qū)也存在不同的口音。例如，都是倫敦來的，但不同的人也有不同的口音。

　　另外，英語作為外語的*，例如中國，日本，韓國等，每個*也都有不同的口音。

　　在發(fā)音和句法上比較難懂的有印度英語，日本英語等。不了解他們的口音有時會造成聽力障礙。

　　同學(xué)們，初中二年級下冊英語聽力丟分的原因你找到了嗎?其實(shí)考試失利并不可怕，如果我們及時找到了初中二年級下冊英語聽力丟分的原因，及時改正，考試反而是能幫我們檢測提高自己的一件好事，所以大家不要為此耿耿于懷，影響了下學(xué)期的學(xué)習(xí)就得不償失了！