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審稿人要求補(bǔ)充研究

這也許是審稿人所提出的最令人煎熬的問(wèn)題之一了。也許自己的研究在體系和過(guò)程上都已完備，但審稿人還是不屈不撓的要求增加他所認(rèn)為重要的部分研究。完全按照審稿人的要求來(lái)，很有可能我們的實(shí)驗(yàn)要重做或者研究體系要調(diào)整，因而在此必須嚴(yán)格掌握Obey和Argue的分寸，哪怕是規(guī)避和拒絕，也要做到有理、有利、有節(jié)。對(duì)于此類問(wèn)題的回復(fù)主要有以下幾種情況：

a. 對(duì)于確實(shí)難以補(bǔ)充的研究?jī)?nèi)容，用你的研究重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行規(guī)避。任何研究都不可能完美無(wú)缺，我們只要有理有據(jù)地提出了問(wèn)題，合理地確定研究邊界并解決問(wèn)題，就是好的研究。因此當(dāng)我們確實(shí)無(wú)法滿足審稿人補(bǔ)充研究的要求時(shí)，可以以論文的研究重點(diǎn)或主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)來(lái)進(jìn)行解釋和規(guī)避。

b. 對(duì)于可以補(bǔ)充的研究?jī)?nèi)容，盡量進(jìn)行補(bǔ)充研究并詳細(xì)說(shuō)明。若是有可能依據(jù)審稿人的要求進(jìn)行補(bǔ)充的，則盡量進(jìn)行補(bǔ)充研究。若沒(méi)有完全按照審稿人的要求進(jìn)行修改，如只補(bǔ)充了部分研究，則應(yīng)該從實(shí)際情況詳細(xì)介紹補(bǔ)充研究的內(nèi)容。

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科研人出身：創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)均為科研人出身，為世界名校博士或211教授，*研發(fā)課程體系，更懂學(xué)生所想，課程更易被學(xué)員接收理解。

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國(guó)際導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)具有國(guó)際化背景，能夠?yàn)閷W(xué)生提供國(guó)際化的科研視野和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在國(guó)際舞臺(tái)上展示自己的科研成果。

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