首先，兒童自身的發(fā)展與變化。青春期生理心理的變化，第二性品格的出現(xiàn)對(duì)他們的心理狀態(tài)造成了沖擊，他們面對(duì)自己的變化往往感到迷茫，從而產(chǎn)生浮躁的心理狀態(tài)和敵對(duì)情緒;

他們認(rèn)為自己此時(shí)像成年人，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)往往表現(xiàn)出孩子氣的*性，在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)知、社會(huì)交往等方面表現(xiàn)出成人的風(fēng)格。在精神上，他渴望被視為一個(gè)成年人，被尊重和理解。然而，由于年齡、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的限制，人們的思想和行為往往是盲目的。他們很容易做愚蠢的事情和事情，顯然是幼稚和幼稚的。

青少年的自我意識(shí)和好奇心的增強(qiáng)，加上社會(huì)和媒體的影響，使他們對(duì)許多事情感興趣。他們必須通過(guò)表現(xiàn)自己的個(gè)性和追逐潮流來(lái)滿足他們的自我意識(shí)和好奇心。這是孩子們發(fā)展出與異性交往的欲望的時(shí)期。喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛(ài)情觀念。然而，由于學(xué)校、家長(zhǎng)和公眾輿論的約束和限制，青少年男孩在情感和性知識(shí)方面處于非常絕望和尷尬的抑郁狀態(tài)。

其次，傳統(tǒng)教育在社會(huì)和家庭中的一些弊端阻礙了自身的發(fā)展，成為逆反心理的根源。我們做父母要認(rèn)真考慮，我們和孩子的沖突焦點(diǎn)不是孩子的學(xué)習(xí)、成績(jī)?這是孩子的日常生活，如睡覺(jué)時(shí)間、飲食習(xí)慣、看電視、上網(wǎng)等嗎?但最根本的問(wèn)題是圍繞著學(xué)習(xí)的要求，希望孩子多學(xué)，少娛樂(lè)，少浪費(fèi)時(shí)間。認(rèn)為孩子只有成績(jī)好，才有前途，反之，什么都完了。這種錯(cuò)誤的思想必然給帶來(lái)很大的反感，這種錯(cuò)誤的思想必然會(huì)滋生出錯(cuò)誤管教孩子的方式方法，如母親的嘮叨，父親的嚴(yán)厲訓(xùn)斥，回家就問(wèn)成績(jī)，不讓交往朋友等等，這些必然會(huì)帶來(lái)孩子的叛逆。