考研數學復習用什么資料?課本是必備的，大綱也是重要參考，真題模擬題也必不可少，那么考研數學備考中考生應該如何正確使用備考課本呢?下面是為大家整理的一份數學備考課本的正確使用方法，供同學們參考。

數學課本高效利用的三大法則

1、重視結合大綱復習

大綱是我們復習的依據，考試大綱和教學大綱是有區(qū)別的，一般教材上的內容只有60%左右會考查到，所以有很多內容考試是不要求的。現在大家用的大綱也完全可以，因為數學考試具有穩(wěn)定性，大綱一旦改變，會穩(wěn)定好幾年。數學試題具有連續(xù)性和穩(wěn)定性，對不同知識點大綱有不同的要求，有要求理解的，有要求了解的，有要求掌握的，也有要求會求會計算的。

那么我們該怎么來對待呢?在基礎階段復習中，大家不要在意這些區(qū)別，從歷年試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內容，也可能以大題的形式在試題中出現。由此可見，考生應當參照考試大綱，全面復習，不留遺漏。

而在以后提高階段中，就需要有針對性地復習。在考試大綱的要求中，對內容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌握，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。

2、重視做題質量

基礎階段的學習過程中，教材上的題目一定是要做的，但并不是教材上的所有題目都需要做。據統(tǒng)計，《高等數學》的教材上題目共1900多道，《線性代數》教材上共400多道題目，《概率論與數理統(tǒng)計》教材上共600多道。學習數學，要把基本功練熟練透，但不主張“題海”戰(zhàn)術，其實上面我們已經清楚大約要做的題目數量，這階段我們提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。

要訓練抽象思維能力，對一些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到不用書寫，只需用腦子默想，即能得到正確答案，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”。

3、重視復習效果

看教材的過程中一方面要提高數學的復習效率，不和別人比速度。要做到能用自己的語言敘述大綱中的概念和定理，切忌“一知半解”。不要一味做題而不注意及時歸納總結。不要急于做以往的考研試卷，等到數學的三門課復習完畢并經過第二階段的復習再做，這樣的效果會更好些。既可了解考什么、怎么考，又可檢驗自己復習的情況。

那如何來檢驗我們的復習效果呢?方法是：做和考研比較接近的測試題。一般來說書后習題是不能反映出大家對每一章的掌握情況的。大家應該通過做一些難度適中的題目才能解決這個問題。

只要堅持并把握好以上三點重視原則不驕不躁，持之以恒，相信你的數學復習一定會順利。