在備戰(zhàn)中考時，不可盲目進行復(fù)習(xí)，需要總體規(guī)劃復(fù)習(xí)任務(wù)，分階段實施，腳踏實地一步一步完成每階段任務(wù)，才能在最終使初中知識達到一個比較全面的境界。那么如何處理好階段目標和長遠目標的關(guān)系呢?

首先是階段性目標。

初三涉及到秋春兩個學(xué)期，這一年既要學(xué)習(xí)初三新知識，又要鞏固以前沒學(xué)好的知識;既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中知識，又要進行考前培訓(xùn)，進行考前的模擬“練兵”，這就要科學(xué)地、合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)目標。所以，我們?yōu)榇蠹抑贫ㄖ锌紡?fù)習(xí)三輪計劃，只要大家按照順序用心認真學(xué)，一定可以取得理想的成績。

第一輪：初三開學(xué)至明年1月份之前。

在這半年的時間里，我們既要學(xué)習(xí)初三的新知識，又要對初一、初二所學(xué)的知識進行回顧，在初三上學(xué)期期末考試前將三年的知識系統(tǒng)的梳理，形成知識樹。因此在7、8月份的時候，就應(yīng)著手建立知識系統(tǒng)。系統(tǒng)建立起來后，便可以達到“做一道題，會一道題”的境界。具體規(guī)劃：利用7、8月暑假，加入一輪的學(xué)習(xí)7月份，學(xué)完初三的新課程;8月份，復(fù)習(xí)初一初二的舊知識。9月-1月，按照學(xué)校的進度進行新初三知識的復(fù)習(xí)式學(xué)習(xí)。

第二輪：初三下明年2月初-4月底。

在這個階段之前，我們的學(xué)習(xí)大部分是知識的積累過程，兩年半的累加，我們掌握的知識已經(jīng)達到了中考所需的量。再經(jīng)過知識的系統(tǒng)梳理和總結(jié)，學(xué)生已對知識整體有把握，開始把書讀薄。因此，初三下學(xué)期開始，要巧用錯題集、往年中考和模擬真題。查找知識漏洞，進行專項突破。具體規(guī)劃：按照學(xué)校安排的順序做模擬題和中考真題，并對錯題進行分類匯總。

第三輪：初三下明年5月-6月。

這時學(xué)生對中考的出題走向有了進一步把握。根據(jù)歷年來中考出題的規(guī)律來看，一直以來，模擬考試都是中考的“風(fēng)向標”。仔細對試卷進行分析，就能把握住中考的出題特點和出題的趨勢。只要弄清試卷的命題導(dǎo)向、試卷的結(jié)構(gòu)、題型、答題技巧，命題變化、命題發(fā)展趨勢等，解決遇到新題型不適應(yīng)的問題即可。對中考出題的點和規(guī)律性有了準確的把握，按照通常中招考試試題的類型進行強化訓(xùn)練，使自己熟悉考試題型及答題技巧，減少不必要的失誤，提高考試的得分率。經(jīng)過以上三輪的復(fù)習(xí)，初中知識就能達到一個比較全面的境界。只要按照一定的順序用心認真學(xué)，在中考中一定能取得理想的成績。

接著是長遠目標。

長遠目標，主要指初三學(xué)習(xí)的總目標，換句話說，主要指中考前預(yù)期達到的目標。這個總目標不是空洞的口號，更不是一個虛幻的理想，而應(yīng)是一個具備實現(xiàn)條件的具體目標。為了實現(xiàn)這個總目標，要注意以下幾點：

一是長遠目標和階段目標要緊密結(jié)合成為一個整體，長遠目標通過一個個階段目標的完成而實現(xiàn);

二是長遠目標應(yīng)做為階段目標的動力和指南，每一個階段目標都是為這個長遠目標服務(wù)的;

三是每一位初三學(xué)生為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)奮斗的長遠目標，都要有時間觀、質(zhì)量觀，這種理念應(yīng)該滲透到日常的作業(yè)、練習(xí)、階段考試中去，力求各種訓(xùn)練都要既保證時間又保證質(zhì)量;

四是為了實現(xiàn)長遠目標，力求實現(xiàn)訓(xùn)練的規(guī)范化。我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生都是因為做題不規(guī)范，粗心大意而頻頻失分，以致于造成失敗的結(jié)局。所以，如果每個初三學(xué)生都能實現(xiàn)做題的規(guī)范化，定能大大提高中考的得分率;

五是建議為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)的長遠目標，要重視基礎(chǔ)知識。強化雙基是應(yīng)試的基礎(chǔ)，近幾年中考命題中，各科的“基礎(chǔ)題”、“中檔題”占命題分數(shù)比例的90%，而拔高題(即所謂難題)不超過10%，而過去不少考生的失分恰恰在都失在基礎(chǔ)題上。如果每一位初三學(xué)生都夯實基礎(chǔ)，掌握答題的能力和技巧，中考得分率將大幅度提高;

六是建議每個初三學(xué)生做到“學(xué)、練、考”三統(tǒng)一，要掌握各科命題的規(guī)律及要求，把“練、考”滲透到學(xué)習(xí)中，尤其要把握各科的特點，在學(xué)習(xí)過程中增強理解、分析、歸納、推理、感悟、概括、遷移、運用、總結(jié)等能力，增加對考試的適應(yīng)性。如果每個初三學(xué)生都能做到了以上六個方面，那么，初三奮斗的總目標就會順利得以實現(xiàn)。