最近網(wǎng)上流傳的一段學(xué)生打老師”的視頻，引起了群眾們的關(guān)注。據(jù)悉，視頻中的打人者是四川眉山仁壽縣的一位15歲初中生顏某，被打者是打人者的班主任黃某。是什么原因讓這個學(xué)生對班主任痛下狠手？

據(jù)知情人士透露，顏某曾在校園內(nèi)違規(guī)騎自行車載人被班主任黃某批評教育過，因此對班主任懷恨在心。目前，黃某仍在醫(yī)院重癥監(jiān)護室處于深度昏迷，尚未脫離危險期。事發(fā)至今，打人者顏某家長從未來醫(yī)院探望，也從未向黃某家屬致歉。

只是被批評幾句，顏某就如此兇狠的毆打老師，很多人表示不理解小小年紀為何戾氣如此之重？這不得不讓人想起了另一件學(xué)生毆打老師”的案例。

2018年7月份的一天下午，被告人常某堯駕駛自己的黑色越野車與同村的潘某一起從欒川縣欒川鄉(xiāng)雷灣村去往大清溝釣魚，恰好遇見初二班主任張某。常某堯看到后即想起上學(xué)時張某對自己的嚴厲體罰，心生惱怒，對張某進行指責(zé)，期間又將張某電動車踢翻在地，并先后朝其胸部、腹部猛推兩拳進行毆打。

之后常某堯的打人視頻在網(wǎng)上流傳，被警方依法逮捕。在法庭上，常某堯哭訴道，張某當過他一年班主任，教英語，自己經(jīng)常被其毆打辱罵，給我?guī)砭薮蟮男睦韨?，十幾年我都不會忘，且?jīng)常做噩夢，絕望、無助、哭泣”。

常某堯之所以會犯錯，是因為老師當初的管教確實對他的心理造成了很大的影響。所以多年之后，見到老師才會情緒激動。最終，常某堯也為自己的過錯付出了代價。

回過頭來看顏某這起案件，老師的批評教育并不過分，卻遭到顏某如此極端的反抗，其實主要問題還是出在家庭教育上面。

雖然現(xiàn)在推行二胎政策，但是獨生子女的家庭仍有很多。畢竟生活壓力越來越大，多養(yǎng)一個孩子意味著要付出比現(xiàn)在多一半的精力。所以獨生子女比例還是很大的，這種狀況直接導(dǎo)致了一些家庭教育問題的產(chǎn)生。

很多孩子作為家中獨子，從小嬌生慣養(yǎng)。犯錯之后父母舍不得打罵，只是象征性的批評一下。這就導(dǎo)致了他們經(jīng)常會以自我為中心，不服管教，面對外界的一切指責(zé)和批評都持有敵視的態(tài)度。

而且顏某家長自始至終都沒有為兒子所犯的錯誤，出面承擔(dān)責(zé)任。一味的逃避不但解決不了問題，還容易引起更大的社會輿論。這樣的父母教育出來的孩子，會嚴重缺乏責(zé)任感，影響孩子的人生觀、價值觀和世界觀。

作為父母，應(yīng)該理智對待孩子的教育問題，不可一味包庇和袒護。幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；同時，在孩子的成長道路上，父母要以身作則，給孩子樹立好的榜樣，這樣才能培養(yǎng)孩子的健全人格和良好的道德品質(zhì)！