護(hù)航教育青少年教育學(xué)校(三大觀點(diǎn))

觀點(diǎn)一：我校堅(jiān)持以人為本的原則，秉承因人而異，因材施教的教學(xué)理念，始終堅(jiān)持用良心做教育、用愛(ài)心幫學(xué)生。

觀點(diǎn)二：學(xué)校不僅僅對(duì)孩子進(jìn)行軍訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、生活體驗(yàn)式課程，而且有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生都至關(guān)重要。如果僅僅只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行3到6個(gè)月的軍訓(xùn)，學(xué)校管理簡(jiǎn)單，學(xué)校成本還可以大幅下降。但是，他們能成功返回原在學(xué)校嗎?不能!因?yàn)樗麄儠?huì)由于課程耽誤得太久而更害怕上課、害怕考試、恐懼課堂，從而使他們厭學(xué)更嚴(yán)重，逃學(xué)更頻繁、出走更長(zhǎng)久。

觀點(diǎn)三：護(hù)航教育青少年教育學(xué)校是科學(xué)的、人性化的，是唯一所不打罵、不體罰孩子的學(xué)校。學(xué)校收教的學(xué)生，肯定是存在成長(zhǎng)困惑的學(xué)生，學(xué)校對(duì)這些學(xué)生也要進(jìn)行適度的軍事化訓(xùn)練訓(xùn)，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣和強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。但是，堅(jiān)決反對(duì)通過(guò)殘酷軍訓(xùn)、甚至是嚴(yán)酷體罰學(xué)生的方式打壓學(xué)生身心。我們認(rèn)為，在那樣訓(xùn)練方式下產(chǎn)生的學(xué)生聽(tīng)話現(xiàn)象，其實(shí)是假象，而且畢業(yè)后容易產(chǎn)生兩種不良后果：一是心理上受到了新的傷害;二是離開(kāi)學(xué)校后變得更加肆無(wú)忌憚。

孩子教育問(wèn)題解答

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么教育

一、用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。孩子在家做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫(xiě)好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。收走橡皮擦：如果孩子離不開(kāi)橡皮，家長(zhǎng)可以把橡皮沒(méi)收，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐漸得到糾正。

二、如果孩子的作業(yè)很多，爸爸媽媽們可以讓孩子分多個(gè)節(jié)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)多長(zhǎng)時(shí)間就讓孩子休息一下放松一下心情，然后再繼續(xù)，當(dāng)孩子的注意力集中了很多的時(shí)候，爸爸媽媽們就可以給孩子適當(dāng)?shù)脑黾右恍r(shí)間，從而能讓孩子盡快的把作業(yè)完成。

三、一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的一生。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，老師的話威力要與家長(zhǎng)大許多，所以多與老師溝通才能將孩子引向一個(gè)健康的人生軌道。