護航教育青少年教育學(xué)校特色改造模式

1.不打罵孩子，不亂收費

護航教育青少年教育學(xué)校作為一家正規(guī)叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校，入學(xué)后，不打罵孩子，轉(zhuǎn)化效果真實。從實際出發(fā)，用事實證明，不夸大轉(zhuǎn)化效果。我們是合理的收費標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費。

2.師資雄厚

有專業(yè)的師資團隊，而且老師們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

3.特色管教方案

針對孩子特征，制定個性化的矯正方案，幫助孩子找準(zhǔn)正確的發(fā)展方向。

4.環(huán)境

環(huán)境是非常不錯的，交通便利，環(huán)境清幽，旨在讓孩了大軍事化的環(huán)境中學(xué)習(xí)上進。

5.正規(guī)嚴(yán)格

不僅為學(xué)員提供完善的教學(xué)條件與教學(xué)體系，還制定了嚴(yán)格正規(guī)的管理模式。

6.心理疏導(dǎo)課程

還開設(shè)有專業(yè)、系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)課，來對孩子的心理進行疏導(dǎo)。

青少年逆反心理大致有以下幾種類型：

1.自主逆反:如果教師家長在對待孩子時過分地運用控制手段，使孩子感到自己的行動受到威脅，這時，他們就有可能拒絕辦本來愿意辦的事，甚至故意去做與要求相反的事，這種現(xiàn)象就是自主逆反。

2.平衡逆反:當(dāng)教師家長學(xué)生之間情緒比較對立時，即使教師家長所持的立場、觀點與孩子一致，孩子也可能產(chǎn)生抵制甚至故意表現(xiàn)出相反的態(tài)度，以顯示自己與教師的不合拍，從而維持心理平衡，這就是平衡逆反。

3.信度逆反:教師家長的所作所為隨時隨地都受到孩子嚴(yán)格的監(jiān)督，倘若教師家長本人的行為舉止與他平時所作的宣傳教育相悖，就會造成孩子對家長教師的不信任態(tài)度，這就是信度逆反。

4.情境逆反:在特定的機會、場合，學(xué)生個體有不同的心理熱點，處于一種不同的情感和情緒狀態(tài)，如果教師家長不顧及孩子當(dāng)時處的情境，就會誘發(fā)孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對家長教師的教育采取排斥的態(tài)度，拒絕接受本來可以接受的東西，這就是情境逆反。