家長的大道理，其實就是冷冰冰的理論，而這些理論，它可以使我們相信它，但不能使我們按照它去行動。

現(xiàn)代心理學研究證明：從講道理到接受道理，中間的距離很遠。一個人能否接納別人的觀點，首先取決于情緒，其次是行動，最后是語言，成年人尚且如此，何況是心智不夠成熟的孩子呢？所以家長要通過實踐的方式讓孩子接受你的道理。

廣州番禺張中良夫婦收養(yǎng)了10個孤兒，有一次張中良讓小女兒帶著眼睛看不見的姐姐出去玩，不知為何小女兒將姐姐一個人丟在了外面獨自回來了，張中良知道后并沒有說什么，也沒有訓斥小女兒，而是用毛巾蒙住小女兒的眼睛，讓其自己在外面走了一段路。從此以后，小女兒變得特別懂事，每次出去再也沒有松開過姐姐的手。

如果你想讓孩子認同你說的道理，不妨將你叨叨的教條換成行動，這樣孩子也會更容易接受。比如孩子在家不學習，你可以用行動告訴孩子學習的重要性。在玩游戲的時候和孩子一起玩，到時候可以通過你的勝利告訴孩子：看，這就是學習的好處，不學習，你連游戲都玩不好。很多家長也許不會玩游戲，那也沒關系，你可以從生活中的小事去教導孩子，比如和孩子下象棋，象棋文化博大精深，不學習恐怕是要實實在在輸上幾把的；家里的電線斷了需要修，那是否要告訴孩子要先斷電，再接哪根線，物理學不好可是要出生命危險的；廚房里油污怎樣去除更有效，是否要用到化學知識等等。

行不言之教是傳誦千古的教育方法理論上人們都認可，大多數(shù)人在遇到問題時，第一念頭總是如何勸說孩子，如何給孩子講道理，有的家長甚至在孩子不聽時對孩子發(fā)脾氣，再加上道歉，這樣也許一次管用，兩次管用，長此以往，注定是要失敗的。

家長必須要明白：講道理是下策，發(fā)脾氣是下下策，發(fā)脾氣加虛偽是下下下策。

想讓孩子懂道理，父母首先要少說多做，做給孩子看，帶著孩子一起做，讓孩子有機會在實踐中獲得經(jīng)驗，自己明白其中的道理。