環(huán)境監(jiān)測(cè)：用于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等，能夠獲取實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確的環(huán)境數(shù)據(jù)。農(nóng)業(yè)植保：搭載農(nóng)藥噴灑設(shè)備，對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行精準(zhǔn)施藥，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。災(zāi)難救援：在地震、火災(zāi)等災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行偵察和搜救工作，提供實(shí)時(shí)圖像和視頻支持。

1、能飛無(wú)人機(jī)

2、優(yōu)路教育

3、達(dá)內(nèi)教育

4、學(xué)天教育

5、迅興航翼

6、迅陽(yáng)無(wú)人機(jī)

7、沃達(dá)航空

8、鷹視角

9、智深無(wú)人機(jī)

10、珠峰通航

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！優(yōu)點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單、機(jī)械結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于維護(hù)、成本低、可垂直起降和懸停。缺點(diǎn)：續(xù)航時(shí)間相對(duì)較短（通常在30分鐘左右）、飛行效率較低、速度較慢。優(yōu)點(diǎn)：續(xù)航時(shí)間長(zhǎng)、飛行效率高、飛行速度快、運(yùn)載能力強(qiáng)。缺點(diǎn)：起飛和降落需要較大的場(chǎng)地、不能垂直起降或懸停、操作難度相對(duì)較高。

1、垂直起降課程：垂直起降固定翼是結(jié)合多旋翼和固定翼二者優(yōu)勢(shì)，既能高速巡航又能垂直起降、精準(zhǔn)懸停，具有對(duì)起降場(chǎng)地要求低、機(jī)動(dòng)性好、巡航速度高、航時(shí)長(zhǎng)等優(yōu)勢(shì),是目前航空器研究的熱點(diǎn)之一。成為人們?cè)谖磥?lái)無(wú)人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的首選，將在物流、消防、公安、測(cè)繪、海事、邊防等領(lǐng)域扮演重要角色。

2、航空飛行員培訓(xùn)培養(yǎng)具備固定翼航空器飛行理論和固定翼航空器飛行實(shí)操技能人員，經(jīng)考核取得全國(guó)統(tǒng)一頒發(fā)的民用航空器駕駛員執(zhí)照?？芍С止潭ㄒ淼男吞?hào)：蜜蜂3C(M3C)、蜜蜂4（M4）、泰克南P92-JS。固定翼課程：固定翼無(wú)人機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是與多旋翼和單旋翼相比續(xù)航時(shí)間最長(zhǎng)、飛行效率最高、載荷最大、飛行穩(wěn)定性高，缺點(diǎn)是起飛的時(shí)候必須要助跑或者借助器械彈射，降落的時(shí)候必須要滑行或是利用降落傘降落。因?yàn)楣潭ㄒ盹w行器的自身特點(diǎn)，固定翼無(wú)人機(jī)廣泛應(yīng)用在測(cè)繪、巡邏、航拍等各行各業(yè)。

3、直升機(jī)課程：?jiǎn)涡恚ㄖ鄙龣C(jī)）無(wú)人機(jī)的特點(diǎn)是可垂直起降、無(wú)需跑道、地形適應(yīng)能力強(qiáng)，與多旋翼相比，其螺旋槳直徑更大，氣動(dòng)效率更高。被廣泛應(yīng)用在如防災(zāi)減災(zāi)、搜索營(yíng)救、核輻射探測(cè)、交通監(jiān)管、資源勘探、國(guó)土資源監(jiān)測(cè)、邊防巡邏、森林防火、氣象探測(cè)、農(nóng)作物估產(chǎn)、管道巡檢等領(lǐng)域。

無(wú)人機(jī)教育的目的

無(wú)人機(jī)教育,早在2015年，*提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念之后，有關(guān)創(chuàng)客、創(chuàng)客教育相關(guān)的詞匯受到教育人士們廣泛關(guān)注。而無(wú)人機(jī)教育作為人工智能、創(chuàng)客教育的重要組成部分，開(kāi)始逐漸走進(jìn)校園，被引入中小學(xué)教育的課堂中。

無(wú)人機(jī)教育是指通過(guò)組裝、編程、運(yùn)行無(wú)人機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和良好思維習(xí)慣。在此過(guò)程中，學(xué)生除了可以掌握無(wú)人機(jī)的基本構(gòu)造和組裝過(guò)程，還可以通過(guò)控制無(wú)人機(jī)，了解到編程的樂(lè)趣。

1.讓中小學(xué)生了解無(wú)人機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀，理解無(wú)人機(jī)的概念和工作原理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)的有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生了解無(wú)人機(jī)各個(gè)零配件的功能，學(xué)習(xí)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的無(wú)人機(jī)編程程序，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)無(wú)人機(jī)競(jìng)賽和完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐和編制程序的過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力。

4.充分體現(xiàn)中小學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用，有目的的培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

5.迎接人工智能時(shí)代的需要。無(wú)人機(jī)的廣泛應(yīng)用將極大促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。